Head’s Up:
*Mock Interviews are tomorrow, Tuesday, March 3 from 8:30~9:30am. We still need volunteers to come for an hour, or less to run informal mock interviews with 3-4 students per adult. We will give you everything you need to do this fun activity. Please let us know if you can help by Thursday – the more volunteers we have the faster it will go!! This is a great opportunity for you to meet some of your student’s peers Please let us know by 3pm today.
*Internships/Job Shadows will take place March 16, 17, 18th. Students will not come to school, but go to their “jobs”. Students will have a packet that will need to be filled out by their “employers” and themselves to receive a grade for this project (no packet = a zero on their grade). 8th grade students should seek out a different place of business, doing a different job then they did last year. Students must give us the details of their Internship/Job Shadow by March 12th. See attached documents for details, including a letter you can give to a potential job shadow site.
*Family Harvest Farm (1/3 of class): We are continuing trips to the farm by sending out 15 students at a time. We need drivers for these trips. Please look at the list to see when your student will be going, and email us if you can drive. Drivers need to be at campus by 9:35am, and we will leave the farm to come back to campus around 11:45am (drivers do not need to stay, but need to commit to driving us both ways. Drivers need to have a copy of their 100,000/300,000 liability car insurance on file in the office to drive. Students not attending the farm will have regular morning rotations.
Schedule: Farm Small Group Visits
Week 2: Careers– not an exhaustive list – more assignments will be added. Have your student show you their Google Classroom to get the details of each assignment…
- Writing #2: Write a diary entry for the main character in your lit book; due Friday
- Current Events #2: “My Future Dream Board” Poster Project; due March 9
- Membean (45 minutes a week); due Friday
- Quote of the Day: Read the quote, then write a reflection; various due dates (see assignment)
- Literature Book (The Giver or The Cure) Assignments: read required chapters (pacing guide), RJW (one per week), Reflections (one per week), Assessment on reading; all due Friday
- Writer’s Workshop: creating and working on portfolio (yearlong project due): finished project due in April
- Math: Khan, CPM, Math Review, Math Projects, Desmos, Assessments, etc; various due dates
- Science (Space): participation, activities/worksheets, labs, etc: assignments due on Science day
- Careers Project (see attached document): working on completing all the tasks; projects presented in April
- Internship/Job Shadow Information: Place, address, and days/hours scheduled to work due March 12
Careers Project: This is an individual multimedia project on a career, which the students will be presented to the class. This unit will require your help. For the project, once your student has chosen a career (see attached document) to do their project on, they will need to do a site visit & an interview. Example: Chosen career is a Pediatric Doctor: site visit to a hospital or a Pediatric doctor’s office, interview a Pediatrician. Students will have a total of 10 Tasks to complete. See attached document for information.
Google Translate
Aviso:
*Los simulacros de entrevistas son mañana, martes 3 de marzo, de 8:30 a 9:30 a. m. Necesitamos voluntarios que vengan por una hora o menos para realizar simulacros de entrevistas informales con 3 o 4 estudiantes por adulto. Les proporcionaremos todo lo necesario para esta divertida actividad. Por favor, avísennos antes del jueves si pueden ayudar; ¡cuantos más voluntarios tengamos, más rápido terminaremos! Esta es una gran oportunidad para que conozcan a algunos compañeros de sus estudiantes. Por favor, avísennos antes de las 3 p. m. de hoy.
*Las prácticas/observaciones laborales se llevarán a cabo el 16, 17 y 18 de marzo. Los estudiantes no asistirán a la escuela, sino a sus “trabajos”. Recibirán un paquete que deberán completar sus empleadores y ellos mismos para recibir una calificación en este proyecto (sin el paquete, obtendrán un cero en su calificación). Los estudiantes de octavo grado deben buscar un lugar de trabajo diferente al del año pasado. Los estudiantes deben proporcionarnos los detalles de su pasantía/observación laboral antes del 12 de marzo. Consulte los documentos adjuntos para obtener más información, incluyendo una carta que puede entregar a un posible centro de observación laboral.
*Granja Family Harvest (1/3 de la clase): Continuamos con las visitas a la granja enviando a 15 estudiantes a la vez. Necesitamos conductores para estas visitas. Por favor, consulte la lista para ver cuándo irá su estudiante y envíenos un correo electrónico si puede conducir. Los conductores deben estar en el campus a las 9:35 a. m. y saldremos de la granja para regresar al campus alrededor de las 11:45 a. m. (No es necesario que los conductores se queden, pero deben comprometerse a llevarnos de ida y vuelta). Los conductores deben tener una copia de su seguro de responsabilidad civil de 100,000/300,000 en la oficina para poder conducir. Los estudiantes que no asistan a la granja tendrán rotaciones regulares por la mañana.
Semana 2: Carreras (no es una lista exhaustiva, habrá más asignaciones) Se agregó. Pida a su estudiante que le muestre su Google Classroom para obtener los detalles de cada tarea…
Escritura n.° 2: Escribe una entrada de diario para el personaje principal de su libro de literatura; entrega el viernes
Eventos actuales n.° 2: Proyecto de póster “Mi tablero de sueños futuros”; entrega el 9 de marzo
Membean (45 minutos a la semana); entrega el viernes
Cita del día: Lee la cita y luego escribe una reflexión; varias fechas de entrega (ver tarea)
Libro de literatura (El dador o La cura): Leer los capítulos obligatorios (guía de ritmo), RJW (una por semana), Reflexiones (una por semana), Evaluación de lectura; todas las entregas son el viernes
Taller de escritura: crear y trabajar en el portafolio (proyecto anual): entrega del proyecto terminado en abril
Matemáticas: Khan, CPM, Repaso de matemáticas, Proyectos de matemáticas, Desmos, Evaluaciones, etc.; varias fechas de entrega
Ciencia (Espacio): participación, actividades/hojas de trabajo, laboratorios, etc.: las tareas deben entregarse el Día de la Ciencia
Proyecto de carreras (ver documento adjunto): trabajar en completar todo el Tareas; proyectos presentados en abril
Información sobre prácticas/observación laboral: Lugar, dirección y días/horas programados para trabajar. Fecha límite: 12 de marzo
Proyecto de Carreras: Este es un proyecto multimedia individual sobre una carrera, que los estudiantes presentarán a la clase. Esta unidad requerirá su ayuda. Para el proyecto, una vez que su estudiante haya elegido una carrera para su proyecto, deberá realizar una visita al sitio y una entrevista. Ejemplo: La carrera elegida es Pediatría: visita a un hospital o consultorio pediátrico, entrevista con un pediatra. Los estudiantes tendrán un total de 10 tareas para completar. Consulte el documento adjunto para obtener más información.
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