Calendar Reminders:
Monday, September 4 – No School – LABOR DAY
Thursday-Friday, September 21-22 – Minimum Day Dismissal at NOON
Monday-Friday, October 2-3 – NO SCHOOL October Break
Tuesday, October 31 – Minimum Day Dismissal at NOON
Wednesday, November 1 – NO SCHOOL
Friday, November 10 – NO SCHOOL
Monday-Friday, November 13-17 – Minimum Days Dismissal at NOON
Monday-Friday, November 20-24 – NO SCHOOL Thanksgiving Break
Announcements:
Counselor Connection
Welcome back to another wonderful year of learning and enrichment and ACA2. Here are some tips to help your student get back into the routine of school:
Back to school: Tips to help students adjust
ACA2 School Counseling Website (accessible through a school email account)
Dtheodore@
Please keep an eye out for an email from Dochub. We will need you to sign several forms (Independent Study, Tech Device Contract, School Issued Materials, and the Experiential Learning Permission Form).
Homework:
Reading (Monday-Thursday)
Students should read for at least 1 hour a day, students will have some time at school to complete this assignment on days that they do not have science.
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MobyMax (Monday-Thursday)
Do 10 minutes of Language practice daily for a total of 40 minutes this week. To get to language practice, students need to select the language course from the books tab. Practice should automatically be assigned.
*MobyMax time will not be accepted any later than Sunday.
Language Arts (Monday)
AOW #2 Assignment
Social Studies reading: p. 174-184 in Social Studies textbook, reading must be completed by Thursday morning. Write down any questions you have as you read. You can skip the Biography page on Muhammed (p. 178) unless you would like to read it.
Language Arts (Tuesday)
Introduction to Narrative Assignment
Language Arts (Wednesday)
Introduction to Narrative Assignment
Social Studies (Thursday)
Begin notes on Ch. 2 Islamic Civilization, notes will not be turned in until we complete the chapter.
(Friday)
Catch up on anything not finished this week. Have a great weekend!
McCutcheon Grading Policies for Math
Did you know the brain is a pattern-seeking machine? The brain learns by first seeing a pattern, then practicing that pattern until it becomes routine enough for you to perform. Math classes are set up to give students an opportunity to see patterns (lesson videos and activities), practice patterns (in class and homework), and finally perform (concept quizzes).
PATTERN: Each Monday through Thursday, students will have a classwork assignment which counts toward 20% of the overall math grade. Students who have done their personal best and focused during class time can stop working on an assignment, even if they have not finished all of the assigned problems. Students will get full credit for doing their personal best on the assignment. It will generally be turned in at the end of class, but there will be days that the teacher decides to spend a second day on the assignment.
PRACTICE: Each Monday through Thursday, students will also have a math homework assignment. My expectation is that students spend around 30 minutes on each of these daily homework assignments. They can stop working after 30 minutes and count the assignment as complete, or if they finish in less time than 30 minutes they can turn it in. Homework turned in on time will be given full credit. Late work (unrelated to absences) will be marked down by 10% each week it is late, but will never be given less than 6 out of 10 points. Homework will count toward 20% of the overall math grade.
PERFORM: Most Thursday afternoons or Fridays, students will take concept quizzes. These quizzes show the teacher and the student what the student knows about a concept, if they need more practice, or if they have mastered a skill. In their binder and on google classroom, students have a Concept Quiz Recording Sheet to track their progress over time on each concept for their math class. Students will have the opportunity to improve their grade on any concept quiz by taking a similar quiz on a future quiz day. The best score for each concept will go into the gradebook. Quizzes count for 60% of the overall math grade.
Note about one weekly math assignment that is separate from the practice described above. Math Facts: Students will be assigned Math Fact practice WEEKLY to make sure they are fluent with math facts. This should be done daily, for a maximum of 20 minutes for the week.
Science
This week we start the unit to answer the big questions, “What holds a solar system together? How is this like a community?” There is a science reading assignment due Thursday called “Growth Mindset.” In class, students complete a simulation about Force. They will complete a Claim, Evidence, Reasoning statement for homework.
Math
Did you know there are 4 different math classes in Middle School? Most in-class and all homework assignments will be posted in each math class Google Classroom. Paper assignments may be turned into the classroom and do not need to be attached to Google Classroom. In general, all students will have:
*a daily in class assignment, to be done in class, Monday to Thursday
*a daily homework assignment, due the next day, assigned Monday to Thursday
*20 minutes of Fact Fluency practice per week. Mrs. McCutcheon recommends doing it for 5 minutes per day.
*weekly or every other week quizzes
This week students will choose an issue in a community they belong to, and they will work with a group to plan a SPA project to make a positive change in that community to help with the issue.
***Helpful email addresses. If you need to reach Middle School or any of the teachers, please use the following email addresses:
aca2middle@
emccutcheon@
mhagan@antiochcharteracademy.
Lunes 4 de septiembre – No hay clases – DÍA DEL TRABAJO
Jueves a viernes, 21 y 22 de septiembre: día mínimo de salida al MEDIODÍA
Lunes a viernes, 2 y 3 de octubre: NO HAY CLASES Vacaciones de octubre
Martes 31 de octubre – Día Mínimo de Salida al MEDIODÍA
Miércoles 1 de noviembre – NO HAY CLASES
Viernes 10 de noviembre – NO HAY CLASES
Lunes a viernes, 13 al 17 de noviembre: Días mínimos de salida al MEDIODÍA
Lunes a viernes, 20 al 24 de noviembre: NO HAY CLASES Vacaciones de Acción de Gracias
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Conexión del consejero
Bienvenidos de nuevo a otro año maravilloso de aprendizaje y enriquecimiento y ACA2. Aquí hay algunos consejos para ayudar a su estudiante a regresar a la rutina escolar:
Regreso a clases: consejos para ayudar a los estudiantes a adaptarse
Sitio web de consejería escolar de ACA2 (accesible a través de una cuenta de correo electrónico de la escuela)
Dtheodore@
¿Se perdió la noche de regreso a clases?
Gracias a todos los que asistieron a la presentación de la Noche de Regreso a Clases la semana pasada. Si desea ver una grabación, puede encontrarla aquí: Grabación de la noche de regreso a clases de la escuela secundaria
Las diapositivas de la presentación están aquí: https://docs.google.com/
Esté atento a un correo electrónico de Dochub. Necesitaremos que firme varios formularios (estudio independiente, contrato de dispositivo tecnológico, materiales proporcionados por la escuela y el formulario de permiso de aprendizaje experiencial).
Lectura (lunes a jueves)
Los estudiantes deben leer al menos 1 hora al día, los estudiantes tendrán algo de tiempo en la escuela para completar esta tarea los días que no tengan ciencias.
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MobyMax (lunes-jueves)
Practica 10 minutos del idioma diariamente para un total de 40 minutos esta semana. Para poder practicar el idioma, los estudiantes deben seleccionar el curso de idioma en la pestaña de libros. La práctica debe asignarse automáticamente.
*No se aceptará horario MobyMax más tarde del domingo.
Artes del lenguaje (lunes)
AOW #2 Tarea
Lectura de estudios sociales: pág. 174-184 en el libro de texto de Estudios Sociales, la lectura debe completarse el jueves por la mañana. Anota cualquier pregunta que tengas mientras lees. Puedes saltarte la página de biografía de Mahoma (p. 178) a menos que quieras leerla.
Artes del lenguaje (martes)
Introducción a la tarea narrativa
Artes del lenguaje (miércoles)
Introducción a la tarea narrativa
Estudios Sociales (jueves)
Comience las notas sobre el cap. 2 Civilización Islámica, las notas no se entregarán hasta que completemos el capítulo.
(Viernes)
Ponte al día con todo lo que no haya terminado esta semana. ¡Ten un excelente fin de semana!
Políticas de calificación de McCutcheon para matemáticas
¿Sabías que el cerebro es una máquina de búsqueda de patrones? El cerebro aprende viendo primero un patrón y luego practicando ese patrón hasta que se vuelve lo suficientemente rutinario como para que usted pueda realizarlo. Las clases de matemáticas están diseñadas para brindarles a los estudiantes la oportunidad de ver patrones (videos de lecciones y actividades), practicar patrones (en clase y tarea) y, finalmente, realizar (cuestionarios de conceptos).
PATRÓN: Cada lunes a jueves, los estudiantes tendrán una tarea de clase que cuenta para el 20% de la calificación general de matemáticas. Los estudiantes que hayan hecho su mejor esfuerzo personal y se hayan concentrado durante el tiempo de clase pueden dejar de trabajar en una tarea, incluso si no han terminado todos los problemas asignados. Los estudiantes obtendrán crédito completo por hacer su mejor esfuerzo personal en la tarea. Generalmente se entregará al final de la clase, pero habrá días en los que el profesor decida dedicar un segundo día a la tarea.
PRÁCTICA: Cada lunes a jueves, los estudiantes también tendrán una tarea de matemáticas. Mi expectativa es que los estudiantes dediquen alrededor de 30 minutos a cada una de estas tareas diarias. Pueden dejar de trabajar después de 30 minutos y contar la tarea como completa, o si terminan en menos de 30 minutos pueden entregarla. La tarea entregada a tiempo recibirá crédito completo. Los trabajos retrasados (no relacionados con ausencias) se rebajarán un 10% cada semana de retraso, pero nunca se otorgarán menos de 6 sobre 10 puntos. La tarea contará para el 20% de la calificación general de matemáticas.
REALIZAR: La mayoría de los jueves por la tarde o viernes, los estudiantes realizarán pruebas de conceptos. Estos cuestionarios muestran al profesor y al alumno lo que el alumno sabe sobre un concepto, si necesita más práctica o si ha dominado una habilidad. En su carpeta y en Google Classroom, los estudiantes tienen una hoja de registro de pruebas de conceptos para realizar un seguimiento de su progreso a lo largo del tiempo en cada concepto de su clase de matemáticas. Los estudiantes tendrán la oportunidad de mejorar su calificación en cualquier prueba de conceptos al realizar una prueba similar en un día de prueba futuro. La mejor puntuación para cada concepto irá al libro de calificaciones. Las pruebas cuentan el 60% de la calificación general de matemáticas.
Nota sobre una tarea de matemáticas semanal que es independiente de la práctica descrita anteriormente. Operaciones matemáticas: A los estudiantes se les asignará práctica de operaciones matemáticas SEMANALMENTE para asegurarse de que dominen las operaciones matemáticas. Esto debe hacerse diariamente, durante un máximo de 20 minutos por semana.
Ciencia
Esta semana comenzamos la unidad para responder las grandes preguntas: “¿Qué mantiene unido un sistema solar? ¿En qué se parece esto a una comunidad?” El jueves hay una tarea de lectura de ciencias llamada “Mentalidad de crecimiento”. En clase, los estudiantes completan una simulación sobre la Fuerza. Completarán una declaración de reclamo, evidencia y razonamiento como tarea.
Matemáticas
¿Sabías que hay 4 clases de matemáticas diferentes en la escuela secundaria? La mayoría de las tareas en clase y todas las tareas se publicarán en Google Classroom de cada clase de matemáticas. Las tareas en papel se pueden entregar en el aula y no es necesario adjuntarlas a Google Classroom. En general, todos los estudiantes tendrán:
*una tarea diaria en clase, para realizar en clase, de lunes a jueves
*una tarea diaria, que debe entregarse al día siguiente, asignada de lunes a jueves
*20 minutos de práctica de fluidez de operaciones por semana. La señora McCutcheon recomienda hacerlo durante 5 minutos al día.
*cuestionarios semanales o cada dos semanas
SPA (Proyecto de Acción Política Social)
Esta semana los estudiantes elegirán un problema en una comunidad a la que pertenecen y trabajarán con un grupo para planificar un proyecto SPA para hacer un cambio positivo en esa comunidad para ayudar con el problema.