Intermediate News
September 21st, 2020
Electives at home!
Today in class meeting, we discussed Electives for this trimester. This week students will begin thinking about what electives they might create for themselves at home (these may include instrumental music, activities they already do outside of school like extra curricular classes/sports, or students may create their own activities for electives). We will be talking more with students this week about choosing 2 or 3 electives to partake in this trimester. We would also like to offer a few weekly elective classes via zoom, so if you are interested in teaching a virtual elective class, please email us at aca2intermediate@
Science class is coming to your kitchen!
This week science students are being asked to gather materials in order to make sourdough bread. This fun activity will drive home the concepts of properties of matter. Students will feel pride and wonder as they take two basic ingredients, flour and water, and create bread that the whole family will enjoy! Mrs. Gonzalez asks that you please provide your child with these materials:
2-quart glass or plastic container (not metal)
Scale (highly recommended) or measuring cups
Mixing spoon
Plastic wrap or clean kitchen towel
a rubber spatula
a dutch oven (deep pot with lid)
pot holders
Working oven 🙂
*A slideshow with directions in English and Spanish is located at Specialty Group, Science Class.
To make the process easier, Mrs. Gonzalez is providing all students with pre-fermented dough also known as “sourdough starter.” She did this because the “starter” takes great amounts of flour and attention. This dough has already formed the complex microbiological wild yeasts needed to “start” the sourdough bread.
PLEASE COME BY THE SCHOOL ONE DAY THIS WEEK from 1:00-3:00 & PICK UP YOUR STUDENT’S “SOURDOUGH STARTER” from Mrs. Gonzalez’ Room 3.
First Trimester Research Projects
Trimester 1 research projects have begun!. This week’s assignment is Performance #2. Students can find their assigned research project topic in their Student Data Sheet. If you’d like to see some examples of performances, please let us know! If your student hasn’t started their research project yet, they are behind!
Google Classroom Parent Guardian option
As a guardian, you can get weekly email summaries about your student’s activity in Classroom. Email summaries do not include grades, and does not let you know if your
student turned in old missing assignments – it is only for the current week.
In weekly email summaries, you can review:
Missing work—Work not turned in when the summary was sent.
Upcoming work—Work that’s due in the upcoming week.
Class activities—Announcements, assignments, and questions recently posted by teachers.
How to Sign On (from website):
You can get email summaries sent to any email address. However, to view or
update email summary settings, you need a Google Account. With a Google
Account, you can change the frequency of your emails, update your time zone,
see the students connected to your account, and unsubscribe from email
summaries. For details, go to Create a Google Account.
If you unsubscribe from email summaries, you’re still connected to a student as long as you have a Google Account. Otherwise, unsubscribing removes you as a guardian. Click on the settings button to change the frequency of your emails!
Get email summaries (Please choose weekly summaries, not daily)
To get email summaries of your student’s work, you must accept an email invitation from a teacher or administrator. Please email your student’s skills group teacher to be added! You can unsubscribe from summaries or remove yourself as a guardian at any time.
Let us know what’s happening at home!
In the classroom, teachers constantly monitor student progress and adapt assignments as necessary. With your student at home during distance learning, it’s really hard for teachers to tell how students are doing on assignments. If your student needs help on an assignment, is overwhelmed by the amount of work and can’t finish, or is having a hard time completing the assignment because it is too difficult, please let us know right away. We want to make sure that their workload is manageable!
SSR everyday!
At this point, all students should be reading for SSR (Silent Sustained Reading) everyday! SSR is an extremely important part of becoming a fluent reader. 6th graders should be reading for a total of 60 minutes per day, 5th graders should be reading for a total of 45 minutes per day, and 4th graders should be reading for a total of 30 minutes a day to begin the school year. SSR can be broken up into smaller chunks if that helps students stay focused during reading time (reading before bed always counts as long as it is the student doing the reading).
Resources:
Feeling overwhelmed by parenthood?
An excellent resource directory for counseling and help with the necessities of parenthood is www.capc-coco.org
Look at the Surviving Parenthood Brochure by clicking on the link
https://capc-coco.org/wp-
Dates to Remember:
Oct 5th-9th – October Break (No School)
Oct 12th – Teacher Work Day (No School)
Oct 19th – Research Project Presentation Week
Best,
The Intermediate Teachers
Miss Dubitsky, Mrs. Gonzalez and Miss Albertoni
Noticias intermedias
21 de septiembre de2020 ¡
Electivas en casa!
Hoy en la reunión de la clase, hablamos sobre las optativas para este trimestre. Esta semana, los estudiantes comenzarán a pensar en qué asignaturas optativas podrían crear para sí mismos en casa (pueden incluir música instrumental, actividades que ya realizan fuera de la escuela, como clases extracurriculares / deportes, o los estudiantes pueden crear sus propias actividades para las optativas). Hablaremos más con los estudiantes esta semana acerca de elegir 2 o 3 optativas para participar en este trimestre. También nos gustaría ofrecer algunas clases optativas semanales a través de zoom, por lo que si está interesado en enseñar una clase optativa virtual, envíenos un correo electrónico a aca2intermediate@
¡La clase de ciencias llega a tu cocina!
Esta semana se les pide a los estudiantes de ciencias que recolecten materiales para hacer pan de masa madre. Esta divertida actividad llevará a casa los conceptos de propiedades de la materia. ¡Los estudiantes se sentirán orgullosos y maravillados al tomar dos ingredientes básicos, harina y agua, y crear pan que disfrutará toda la familia! La Sra. González le pide que le proporcione a su hijo estos materiales:
vidrio 2-cuarto o de plástico (no metálico)
Escala (altamente recomendado) o tazas de medir
de mezclacuchara de
envolturaplástico o papel de cocina limpia
una espátula de goma
un horno holandés (profunda olla con tapa)
agarraderas
de trabajo horno 🙂
*una presentación de diapositivas con instrucciones en inglés y español se encuentra en el grupo de especialidad, clase de ciencias.
Para facilitar el proceso, la Sra. González está proporcionando a todos los estudiantes masa fermentada también conocido como “iniciador de masa madre”. Hizo esto porque el “entrante” requiere grandes cantidades de harina y atención. Esta masaha yaformado las complejas levaduras silvestres microbiológicas necesarias para “comenzar” el pan de masa madre.
POR FAVOR VENGA A LA ESCUELA UN DÍA ESTA SEMANA de 1: 00-3: 00 Y RECOJA EL “SOURDOUGH STARTER” DE SU ESTUDIANTE del salón 3.
Proyectos de investigación del primer trimestre ¡Los proyectos de investigación del primer trimestre
han comenzado !. La tarea de esta semana es Performance # 2. Los estudiantes pueden encontrar el tema de su proyecto de investigación asignado en su Hoja de datos del estudiante. Si desea ver algunos ejemplos de actuaciones, ¡háganoslo saber! Si su estudiante aún no ha comenzado su proyecto de investigación, ¡está atrasado!
Opción de tutor de padres de Google Classroom
Como tutor, puede recibir resúmenes semanales por correo electrónico sobre la actividad de su estudiante en Classroom. Los resúmenes por correo electrónico no incluyen las calificaciones y no le permiten saber si su
estudiante entregó las tareas antiguas faltantes; es solo para la semana actual.
En los resúmenes semanales por correo electrónico, puede revisar:: el
Trabajo faltantetrabajo no se entregó cuando se envió el resumen.
Próximo trabajo: trabajo que vence la próxima semana.
clase Actividades de: anuncios, asignaciones y preguntas publicadas recientemente por los maestros.
Cómoiniciar sesión (desde el sitio web):
puede recibir resúmenes por correo electrónico a cualquier dirección de correo electrónico. Sin embargo, para ver o
actualizar la configuración del resumen de correo electrónico, necesita una cuenta de Google. Con unaGoogle
cuenta de, puede cambiar la frecuencia de sus correos electrónicos, actualizar su zona horaria,
ver los estudiantes conectados a su cuenta y cancelar la suscripción a loscorreo electrónico
resúmenes por. Para obtener más detalles, vaya a Crear una cuenta de Google.
Si cancela su suscripción a los resúmenes por correo electrónico, seguirá conectado con un estudiante siempre que tenga una cuenta de Google. De lo contrario, la cancelación de la suscripción lo elimina como tutor. Haga clic en el botón de configuración para cambiar la frecuencia de sus correos electrónicos.
Reciba resúmenes por correo electrónico (Elija resúmenes semanales, no diarios)
Para recibir resúmenes por correo electrónicode del trabajosu estudiante, debe aceptar una invitación por correo electrónico de un maestro o administrador. ¡Envíe un correo electrónico al maestro del grupo de habilidades de su estudiante para que se agregue! Puede darse de baja de los resúmenes o eliminarse como tutor en cualquier momento.
¡Cuéntanos qué está pasando en casa!
En el aula, los maestros monitorean constantemente el progreso de los estudiantes y adaptan las tareas según sea necesario. Con su estudiante en casa durante el aprendizaje a distancia, es muy difícil para los maestros saber cómo les está yendo a los estudiantes en las tareas. Si su estudiante necesita ayuda con una tarea, se siente abrumado por la cantidad de trabajo y no puede terminar, o tiene dificultades para completar la tarea porque es demasiado difícil, háganoslo saber de inmediato. ¡Queremos asegurarnos de que su carga de trabajo sea manejable!
SSR todos los días!
¡En este punto, todos los estudiantes deberían leer para SSR (Lectura sostenida en silencio) todos los días! SSR es una parte extremadamente importante para convertirse en un lector fluido. Los estudiantes de sexto grado deben leer un total de 60 minutos al día, los de quinto grado deben leer un total de 45 minutos al día y los de cuarto grado deben leer un total de 30 minutos al día para comenzar el año escolar. SSR se puede dividir en partes más pequeñas si eso ayuda a los estudiantes a mantenerse concentrados durante el tiempo de lectura (leer antes de acostarse siempre cuenta siempre que sea el estudiante quien lea).
Recursos:
¿Se siente abrumado por la paternidad?
Un directorio de recursos excelente para asesoramiento y ayuda con las necesidades de la paternidad es www.capc-coco.org
Vea el folleto de Surviving Parenthood haciendo clic en el enlace
https://capc-coco.org/wp-
Fechas para recordar:
5 al 9 de octubre – Receso de octubre (no hay clases)
12 de octubre – Día de trabajo del maestro (no hay clases)
19 de octubre – Semana de presentación de proyectos de investigación